miércoles, 28 de noviembre de 2012

Ekintza hauek lehenengo hamar zenbakiak ezagutzeko zuzenduta daude. Kantitateak identifikatu, idatzi eta ordena ikasgaiak dira.




Ipuinak kontatzeko ideia batzuk

• Ipuinaren irakurketa: ipuina liburutik zuzenean irakurtzea.

• Txontxongiloak: txontxogiloez laguntzea ipuina kontatzeko. Txotxongilo hauek guk sortutakoak izan daitezke.

• Narrazioa + mozorroak: ipuinaren pertsonaiak bezala janztea eta pertsonaia bera istorioa kontatuko balu bezala egitea.

• Narrazioa + bitxak: ipuina kontatzen den bitartean istorioaren zenbait irudi erakustea, metodo hau erabiliena da gaur egun Haur Hezkuntzako eskoletan.

• Ipuin abesti: Istoria abesti baten bitartez kontatzea.

miércoles, 21 de noviembre de 2012

INÉS BENGOA. Ipuin kontalaria http://www.inesbengoa.com/p/eu/haurrak.php

Ipuinak bukatzeko proposamen batzuk

- Egia bada, sakelan sar. - Egia bada, sakelan sar; gezurra bada, atera ez dadila. - Haiek ondo bizi izan baziren gu ondo bizi izan gaitezen. - Aditzeko belarririk duenak aditu eta ikas dezala - Handik aurrera, lanik egin beharrik gabe, ama eta semea oso aberats bizi izan ziren. - Handik aurrera denak pozik eta pakean bizi izan ziren urte askotan.

miércoles, 7 de noviembre de 2012

Arroxali

Ipuin bat kontatzerakoan kontuan hartu beharreko zenbait alderdi


  • Ipuina nolako haurrei kontatuko diegun pentsatu behar dugu, hau da, haien adinari eta interesei egokitua izan behar du.
  • Kontatuko dugun ipuina gogoko izan behar dugu. Oso saila da ezer adierazten ez digunarekiko sentimendu positibo bat transmititzea.
  • Ipuin baten kontaketak giro egokia behar du. Giroa lasaia izan behar du eta haurrak zirkulu erdian eta ahal izanez gero alfonbra txikien gainean eserita egon behar dira. Frustrazioak edo gurariak transmititzeko komunikazioa erraztuko duen giro egokiena sortu behar da.
  • Garrantzitsua da, kontaketak irauten duen bitartean, kontalariak begirada entzule guztiei zuzentzea, hau da, begiak zabal-zabalik irribarre eginez edo zeharo serio jarriz. Aurpegierak espresiboa izan behar du.
  • Ahotzaren tonuak neurrizkoa izan behar du. Entonazioa azalpenaren edukiaren arabera modulatuko da. Adibidez pertsonak espazioak edo objektuak karakterizatzen dituen adjetibazioak adierazgarriak izan behar dira eta behin baino gehiagotan errepikatu behar dira.
  • Pertsonaien eta entzuleen artean konparazio positiboak egitea komeni da, batez ere une horretan arreta galdu dutenekin.
  • Ipuinak beti formula erritualekin hasi eta amaituko dira, eskatzen duten magian murgildutako giro bat sortzeko.
  • Ipuin bat kontatu aurretik ikasi egin behar da, ez da ipuinean gertatzen denari buruzko zalantzarik izan behar, horrek interesa galtzea eta dezepzioa eragiten bait du.
  • Formula errimatuak edo abestiak beti berdin esan edo abestu behar dira, oso astiro eta haurrei gurekin esateko edo abesteko eskatuz.
  • Haurrek ipuinean agertzen diren onomatopeietan parte hartu behar dute.
  • Garrantzitsua da ipuina kontatzean entzuleek egiten dituzten galderei laburki erantzutea.

Tartaloren ipuina